孩子不愛學習

時間:2014-07-23 19:01:30 來源:競思訓練  
注意力不集中在線測評
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孩子不愛學習怎么辦

  美國國家衛生研究院(NIH)定義:學習困難是歸因于神經系統造成的,特征是辨認字的正確性及流暢度有困難,以及無法拼寫,語言的拼音組成有困難、厭學等。很多孩子表現出不喜歡上學,或者抗拒學習任務的現象,往往不是因為孩子心理上對學習的抗拒,更多是因為孩子大腦對學習信息的低效處理。由于大腦是學習過程中重要的訊息處理中心,能將我們的能力“自動化”。有了自動化功能,日常生活中的許多事物和技能,在我們學會后是我們不假思索就可以直接做出來的。一旦大腦無法有效自動化運作,每做一件事都要重新學習,那就很可能讓閱讀書寫、動作協調、人際關系等。 

不愛學習的表現
  學習困難之所以困擾,是因為有些癥狀并不明顯,而學生自己也往往只是覺得困擾,但又不知該如何準確描述自己的困境,因此更容易被別人誤解。常見的學習困擾分為:自信心、專注力、閱讀書寫、動作協調、人際關系五大類,有些困擾看似輕微,也常被貼上“不專心”、“調皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標簽;一旦小困擾日積月累后,大問題就會浮現了。 

學習習慣
  學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展,成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣,有利于激發學生學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養自主學習能力;有利于培養學生的創新精神和創造能力,使學生終身受益。只有養成了良好的學習習慣,學習才會變得輕松,學習的效率才會不斷提高。 

學習技巧
  學習技巧是一種應用在學習上的方法和途經。學習技巧通常可以讓學生在學校取得優越的成績,并受益終身。學習技巧大致分為兩類:應試策略和學習時間的管理。應試策略通常分為以下幾部份:預覽;學生大概了解將要考試的內容及要點問題;學生發掘溫習中所發現的問題并制定問題閱讀;在溫習資料中找出問題的答案總結;總結所有溫習的要點測試;學生測試在”問題“部分制定的問題。學習時間管理主要指學生能夠學會控制時間包括做作業、做試卷等的時間,自我調節學習時間,例如如何調節學習狀態、自我放松等 。

孩子不愛學習與大腦
  腦內長生的腎上腺素、多巴胺遞質、血清素(5-羥色胺)等,他們都與學習息息相關。腦內的神經傳遞就好比電話電話線路,如果電話線壞了,那么就無法正常通話,這時候,電話公司就會派人進行維修,以保證是連接正常。同樣的,如果大腦內神經傳遞斷開,大腦無法正常進行神經傳遞信息,這時,就需要大腦自身的能力去重新建立一個新的神經連接促使人學習、閱讀。 

在競思
  競思會根據學員的具體測評情況,量身定制一套訓練方案,利用儀器訓練大腦,喚起大腦的自身功能,幫助改變和重新建立新的神經連接,這些新的神經連接促使大腦在面對學習時能夠分泌出的腎上腺素、多巴胺遞質、血清素(5-羥色胺)等,對學習產生興趣。

          
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